"Que todos os seres sejam felizes! Fracos ou fortes, de condição alta, média ou baixa, pequenos ou grandes, visíveis ou invisíveis, próximos ou distantes, vivos ou ainda por nascer - que todos sejam inteiramente felizes!
Que ninguém minta a ninguém, nem despreze qualquer ser em qualquer lugar.
Que ninguém deseje mal a nenhuma criatura por raiva ou ódio!
Amemos todas as criaturas, como a mãe ama o filho único!
Que os nossos pensamentos de amor encham todo o mundo, acima, embaixo, do outro lado - sem limite; uma ilimitada boa vontade para com todo o mundo, irrestrita, sem ódio e inimizade!"

(Poema do Cânone Páli, Sutta-Nipata,

Roberta Cristina de Sá

Projeto: Dengue, para evitá-la é preciso ser consciente de suas ações.

Relato de projetos de trabalho
Atividade 1

Conversar com os alunos sondando o nível de conhecimento dos mesmos sobre a dengue. Listar o que eles sabem e o que gostariam de saber. Convidar um agente de saúde da comunidade para fazer uma palestra sobre o tema "Dengue! Como evitar?". Promover uma discussão sobre o tema. Responsabilidade de todos os segmentos: comunidade, escola, família, governo, etc.Atividade 2

O professor criará uma história em quadrinhos utilizando o HQ ou um editor de textos qualquer. A história gira em torno de um passeio. As pessoas encontram um ambiente limpo e bem cuidado. No final da tarde deixaram o ambiente com um monte de lixo (latinhas, potinhos, embalagens, cascas e resto de frutas). Após dois meses retornam e encontram o ambiente ainda mais sujo, pois outros visitantes tiveram a mesma postura. Durante o passeio alguns alunos foram picados pelo mosquito aedes aegypti e algum tempo depois adoecem. O que fazer? Os alunos, em grupos, concluirão a história.
Atividade 3

Os alunos, divididos em equipes, coletaram os seguintes dados:Nº de focos de dengue encontrados em 2009 e 2010, nos setores próximos ao colégio.
Nº de casos, de dengue entre os alunos do colégio nos turnos matutino, vespertino e noturno, em 2009 e 2010.Atividade 4
Os grupos deverão utilizar uma planilha eletrônica para elaborar uma tabela contendo os dados coletados. Em seguida fazer um gráfico de demonstração do resultado.Atividade 5
Os grupos deverão elaborar uma escrita espontânea sobre o que aprenderam com a atividade "Dengue! Como evitar?" Nesse caso poderá ser utilizado um editor de textos qualquer. Se a escola tiver condições, poderá imprimir as conclusões e disponibilizar, em um mural.Atividade 6
Avaliação: Ocorrerá através do confronto dos registros do primeiro item da atividade 01 e toda a atividade 05.

Atividade 4.7: conceito de currículo e o processo

de integração de tecnologias ao currículo

O currículo escolar representa a caminhada que o aluno faz ao longo de seus estudos, implicando tanto conteúdos estudados quanto atividades realizadas sob a coordenação escolar. As tecnologias são um suporte para o currículo escola dinamizando cada vez mais o meio de se trabalhar com os conteúdos programados. Sabemos que a escola não sobrevive somente de notas, mas de conceitos e métodos que facilitam a aprendizagem do alunado. As escolas em grande parte já se encontram informatizadas o que facilita muito a construção dos acervos escolares, para que a integração seja de forma coerente com as necessidades da escola e também do aluno. Para uma maior complexidade é necessário o uso constante da tecnologia no que diz respeito a planos de aula , arquivo de notas, requerimentos escolares e tantos outros. As novas práticas pedagogias necessitam da internet e web para a sua agilidade e expansão da aprendizagem globalizada, proporcionando o registro digital dos alunos em sala de aula ou fora dela. Portanto, o uso de tecnologias servirá para desenvolver experiências entre as disciplinas, as atividades, conteúdos

ATIVIDADE-02: DIÁRIO DE BORDO.


Estamos diante de uma bela demonstração de que a modernização da educação é séria demais para ser tratada somente por técnicos. É um caminho interdisciplinar e a aliança da tecnologia com o humanismo é indispensável para criar uma real transformação. Só terá sentido a incorporação de tecnologia na educação como na escola, se forem mantidos os princípios universais que regem a busca do processo do conhecimento.
As novas tecnologias entendidas por especialistas e educadores como ferramentas essenciais e indispensáveis na era da comunicação, ganham espaços efetivos nas salas de aula de aula de muitas escolas. Computadores ligados à internet, software de criação de sites, jogos eletrônicos, DVD, são algumas das possibilidades existentes e que podem ser aproveitadas no ambiente escolar como instrumentos facilitadores do aprendizado.
Apesar de muitas escolas possuírem estas tecnologias , as mesmas não são utilizadas como deveriam, ficando muitas vezes trancadas em salas isoladas e longe do manuseio de alunos e professores.
Esta parceria entre educação e tecnologia é muito difícil de ser efetivada no sentido de domínio das técnicas de manuseio, pois percebe-se que os professores ainda não dominam e têm dificuldades de interação ,pois , os livros falam mais alto, já usam a internet para preparar suas aulas,porem,não conseguem ainda utilizar as mesmas nas suas atividades em sala de aula, como instrumento pedagógico.
Como exemplo ilustrativo, cito o uso da sala de informática nos colégios como laboratório que vem procurando conciliar os conteúdos em sala de aula com as atividades curriculares dos professores com a era da tecnologia.
Portanto, para que essa tecnologia seja devidamente usada nas escolas deverá atingir a atração e atenção dos estudantes, não basta prender a atenção com a tecnologia, pois, isso já acontece naturalmente na vida desses alunos, é necessário buscar o raciocínio do aluno para o uso devido e produtivo desse instrumento educativo e indispensável ao aprendizado.



PROFESSORA ROBERTADE SÁ.

PLANO DE AULA DENGUE Autoria: ROBERTA CRISTINA DE SÁ ContextoEsta atividade envolve a linguagem oral, a leitura e a escrita,sabendo dos riscos que a doença acomete a um indivíduo que é contaminado com o vírus, levando em consideração as causas , conseqüências e as medidas profiláticas..Tema: Dengue, para evitá-la é preciso ser consciente de suas ações. Objetivo geralDesenvolver a linguagem oral, a leitura e a escrita dentro do contexto atual.

Objetivos específicos:

Conhecer as causas e conseqüências da dengue;
Relacionar a dengue com a falta de higiene ambiental;
Despertar a consciência da responsabilidade de cada um no processo de prevenção e combate a dengue;
Promover a mudança de comportamentos da comunidade, levando-a a tomar atitudes concretas no combate a doença.

Público alvo
Esta atividade pode ser desenvolvida na educação infantil ,no ensino fundamental, adequando a discussão e a exploração dos textos ao nível dos alunos.e também aos adolescentes do ensino médio.Tempo previsto4 semanas - totalizando 8 aulas.

Atividade 1

Conversar com os alunos sondando o nível de conhecimento dos mesmos sobre a dengue. Listar o que eles sabem e o que gostariam de saber. Convidar um agente de saúde da comunidade para fazer uma palestra sobre o tema "Dengue! Como evitar?". Promover uma discussão sobre o tema. Responsabilidade de todos os segmentos: comunidade, escola, família, governo, etc.Atividade 2

O professor criará uma história em quadrinhos utilizando o HQ ou um editor de textos qualquer. A história gira em torno de um passeio. As pessoas encontram um ambiente limpo e bem cuidado. No final da tarde deixaram o ambiente com um monte de lixo (latinhas, potinhos, embalagens, cascas e resto de frutas). Após dois meses retornam e encontram o ambiente ainda mais sujo, pois outros visitantes tiveram a mesma postura. Durante o passeio alguns alunos foram picados pelo mosquito aedes aegypti e algum tempo depois adoecem. O que fazer? Os alunos, em grupos, concluirão a história.
Atividade 3

Os alunos, divididos em equipes, coletaram os seguintes dados:Nº de focos de dengue encontrados em 2009 e 2010, nos setores próximos ao colégio.
Nº de casos, de dengue entre os alunos do colégio nos turnos matutino, vespertino e noturno, em 2009 e 2010.Atividade 4
Os grupos deverão utilizar uma planilha eletrônica para elaborar uma tabela contendo os dados coletados. Em seguida fazer um gráfico de demonstração do resultado.Atividade 5
Os grupos deverão elaborar uma escrita espontânea sobre o que aprenderam com a atividade "Dengue! Como evitar?" Nesse caso poderá ser utilizado um editor de textos qualquer. Se a escola tiver condições, poderá imprimir as conclusões e disponibilizar, em um mural.
Avaliação

A atividade proposta sobre o tema DENGUE dinamizou e muito os alunos, pois não só trabalharam o conteúdo em si, mas executaram com clareza e precisão todos os processos de cada etapa. Ao verificarem nos setores os casos de DENGUE e também na escola os alunos perceberam que sem a vigilância sanitária, o cuidado com a água parada em recipientes, com quintais sujos, torna-se difícil sanar a doença, pois é uma questão social e que depende de cada um. Portanto, a experiência foi válida onde os alunos colocaram os dados em CDs e utilizaram os gráficos para mostrarem os resultados finais.

ATIVIDADE 4.6.2


RELATO DE EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA


A atividade proposta sobre o tema DENGUE dinamizou e muito os alunos, pois não só trabalharam o conteúdo em si, mas executaram com clareza e precisão todos os processos de cada etapa. Ao verificarem nos setores os casos de DENGUE e também na escola os alunos perceberam que sem a vigilância sanitária, o cuidado com a água parada em recipientes, com quintais sujos, torna-se difícil sanar a doença, pois é uma questão social e que depende de cada um. Portanto, a experiência foi válida onde os alunos colocaram os dados em CDs e utilizaram os gráficos para mostrarem os resultados finais.

PENSANDO SOBRE AS POSSÍVEIS MUDANÇAS COM A TECNOPLOGIA NA EDUCAÇÃO.


OS COMPUTADORES NOS AJUDAM MUITO A INTERAGIR COM O MEIO DO CONHECIMENTO , CONSTRUINDO NOVAS TECNICAS DE APRENDIZAGEM AO ALUNO E AO PROFESSOR.. AS MUDANÇAS SURGEM NATURALMENTE E COM ELAS AS DIFICULDADES TAMBÉM QUE AMENTRONTA OS NOSSOS CONHECIMENTOS, DEIXANDO UM ABISMO DE DUVIDAS. POR TANTO, COMO EDUCADORES, PROFISSIONAIS , APRENDEMOS MUITO COM A TECNOLOGIA EM SALA DE AULA E NO DIA-DIA , E NÃO TEREMOS COMO FUGIR DESTE APRENDIZADO FUTURO NAS NOSSAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.